.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Мсо по истории азербайджана 5 классIV группа: Какая культура сформировалась в эпоху поздней бронзы раннего железа? Им раздаются рабочие листы. Древний период Века Века Наша эра До нашей эры до н. Критерии оценивания групп: Группы I II III IV Выводы и обобщение: Усваиваются знания о хозяйственной жизни маннейцев, их культуре искусстве, архитектуререлигиозных воззрениях на основе обнаруженных материальных источников археологических находок в Зивие- Хасанлы. Советы по подготовке рабочего листа 1. Со временем даже номинальная зависимость исчезла. Обсуждение информации: Подготовленные группами ответы внимательно выслушиваются, обсуждаются, вносятся дополнения. Формативное оценивание: Слабо Средне Высоко Выбирает материальные источники для мсо по истории азербайджана 5 класс древнего периода Собирает различные материалы по каменному веку Знает памятники каменного века, не может отметить их на карте Правильное использование источников Презентация С трудом объясняет роль материальных источников в изучении эпохи Собирает различные материалы по каменному веку, с трудом проводит исследование С трудом указывает на карте месторасположение памятников каменного века Задание выполнено своевременно Сотрудничество Общий итог Легко объясняет роль материальных источников в изучении древнего периода На основе различных материалов проводит планомерное исследование по каменному веку в Азербайджане Правильно определяет месторасположение памятников каменного века на карте 31 33 3. Обсуждение информации: Обсуждаются ответы групп, вносятся дополнения и проводится оценивание.Древний период Века Задание выполнено своевременно Сотрудничество Общий итог Века Наша эра До нашей эры до н. Обсуждение информации: Ответы выслушиваются, обсуждаются, вносятся дополнения. Объясняет взаимосвязи албанской культуры с культурой различных народов. Группы Правильное использование источников Презентация Задание выполнено своевременно Сотрудничество Общий итог I II III IV Выводы и обобщение: По теме усваиваются сведения по хронологии, о причинах появления поселений древних людей, древней территории Азербайджана.Обосновывает стихийное возникновение ранней общины, являющейся формой сообщества, чтобы не остаться беспомощным перед природными событиями, ее быстрый распад и возрождение, замену ее родовой общиной, а затем племенными союзами, государственными образованиями, государствами и различает их. Проводит исследование по эпохе бронзы. Критерии оценивания: 1 проведение исследования. Критерии оценивания групп: Группы Правильное использование источников Презентация Задание выполнено своевременно Сотрудничество Общий итог I II III IV Преподаватель готовит диалог текст об отношениях Саргона II и Уллусуну и представляет его учащимся. Из каких камней изготавливались орудия труда? Именно в этот период происходит окончательное формирование азербайджанской народности.Мсо по истории азербайджана 5 классДомашнее задание: Определите по карте Азербайджана месторасположение стоянок периода нижнего палеолита. Группы отвечают на нижеприведенные вопросы: I группа: Как была заложена основа первобытного скотоводства. Методы Задания Лекция Сотрудничество с родителями и другими преподавателямипредметниками Основные методы и средства, используемые в диагностическом оценивании Средства Упражнения Лист для заметок преподавателя лист для записей преподавателя с целью изучения постановки диагноза какого-либо вопроса при устном опросе учащегося, в соответствующих случаях группы или класса Беседа или опросный лист преподавателя лист с вопросами о домашней или классной деятельности учащегося 19 21 Формативное оценивание Основную суть нового внутришкольного оценивания составляет формативное оценивание. IV группа: Проанализируйте причины ослабления государства Манна.В ту же эпоху Албания подвергается нашествиям кочевников — и. На очереди оказались области Аррана и Ширвана. Древний период Тысячелетия Века Наша эра До нашей эры до н.